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  Me recibí en 1964, tenía 18 años pero por motivos que no vienen al Caso, comencé a trabajar como maestra suplente a los 36 años.    Mi cargo fue en la escuela 9 de Villa Tesie, un séptimo grado. Los alumnos me recibieron muy mal, hasta llegaron a ponerme un sapo en el aula… mi inexperiencia y la   falta de apoyo desde la dirección me puso en una situación difícil, sólo se me ocurrió acudir a libros pedagógicos de editoriales de España.   Allí encontré la solución que fue cree   un taller que funcionaba todos los viernes   donde cada uno desenvolviera su creatividad, hubo pinturas, literatura y manualidades diversas.   Logré empatizar con ellos y captar su atención en mis clases sistemáticas.     Esto me demostró lo importante que era la emoción, más allá de los contenidos del aprendizaje, lo aprendí, fuera de mis 5 años de estudiar magisterio donde me prepararon en didáctica, pedagogía y psicología…   pero nunca en cómo em...

  Me surgen muchas preguntas , que genuina mente y a través de mi experiencia las contesto pero el mundo  cambia y los niños a pesar que siguen teniendo los perfiles psicológicos que  los científicos nos aportan, sus intereses , sus curiosidades su educación familiar, su entorno hoy nos invita a perfeccionar nuestros conocimientos . Entonces me pregunto y deseo me ayuden a contestarlas: Por qué cambiar la educación?     Por qué   el maestro es irreemplazable?   Qué es la era digital?   En todo nuestro país los niños están en la era digital?   Cuál fue el objetivo de la educación publica?   Cuál l sería el objetivo de la educación actual?     Cómo lograr a través de la incentivación motivar al alumno?            

  El maestro siempre necesito recursos pera su actividad educativa ,   hoy en este mundo la tecnología es una gran herramienta que nos permite optimizar nuestra tarea de enseñanza.     Hoy en día muchos alumnos pertenecen a la generación de los nativos digitales   por eso es necesario  incorporar la informática   para encontrar un lenguaje común entre nosotros educadores y ellos alumnos. Debemos encarar y aceptar los retos actuales porque el mundo cambia y la educación no,   Lo que debo destacar es que a pesar de todos los   recursos nunca nada va a reemplazarnos, somos   imprescindible , el maestro es el único actor capaz de estar al frente del proceso enseñanza aprendizaje.

  La neurociencia educativa puede ayudarnos a dar respuestas a ¿ cómo aprendemos '?, qué hace que nuestro cerebro se motive?   Pues esta ciencia se encarga de estudiar el funcionamiento de la mente - Las emociones son las protagonistas:   El   estado emocional   condiciona fuertemente el funcionamiento del cerebro. El estado de ánimo puede modular las funciones cerebrales superiores (lenguaje, toma de decisiones, memoria, percepción, atención…), determinando la adquisición de nuevos conocimientos. ¡Acompaña el aprendizaje de emociones positivas! No hay “buenos” ni “malos” estudiantes:  El cerebro ha demostrado tener una increíble capacidad de aprender y reaprender, y por eso no debemos pronosticar el éxito o fracaso de ningún estudiante. Los cambios que sufrirá su personalidad a lo largo de su vida hacen que no podamos establecer que un determinado comportamiento se repetirá durante muchos años sin alteraciones. Planifica experiencias multisensoriales:...